Αντώνης Γιάγκος
Αυτό είναι το ημερολόγιο μου (Journal/Blog). Μπορείτε να σχολιάσετε τις καταχωρίσεις μου. Οι χρήστες της ιστοσελίδας έχουν την δυνατότητα να προσθέσουν ομαδικές καταχωρίσεις σε μερικές ομάδες.
Όταν τα παιδιά και οι φουκαράδες λένε ψέματα ...είναι ντροπή τους και πρέπει να ζητούν συγγνώμη ή να τιμωρούνται. Τους πολιτικούς τι πρέπει να τους κάνουμε; Δείτε το ταινιάκι και πείτε μου τη γνώμη σας! Θα το βρείτε Ε Δ Ω !
Παλιότερα, ήταν....η ρούγα! Το καφενείο, το νυφοπάζαρο, ...η πλατεία του χωριού με τη ¨βόλτα¨!Τώρα έχουμε το....ιντερνετ.To διαδίκτυο , σε ελληνική απόδοση, εκτός από όλα τ᾽άλλα, είναι και χώρος γνωριμιών. Και, όπως και παλιότερα, ...οι γνωριμίες είναι διάφορες, τόσο για τους λόγους που έχουν ως αφετερία, όσο και για το περιεχόμενο που προσλαμβάνουν στη συνέχεια, την εξέλιξη και την κατάληξή τους.Θα μπορούσαμε, κατ᾽αρχάς, να διακρίνουμε δυο μεγάλες κατηγορίες!1. Αυτοί που γνωρίζονται από πριν.2. Αυτοί που ψάχνουν και συνάπτουν γνωριμίες στα τυφλά!Στην πρώτη κατηγορία ανήκουν οι συμμαθητές και συμφοιτητές που συναντιούνται σε ένα κοινωνικό δίκτυο και ανταλλάσσουν μηνύματα γνωρίζοντας σαφώς σε ποιον απευθύνονται.Στη δεύτερη κατηγορία ανήκουν...όλοι οι υπόλοιποι! Δηλαδή, η σάρα, η μάρα και το κακό το συναπάντημα.Εκτός από ττις σελίδες συζητήσεων, που μπορεί κανείς να συναντήσει άτομα με εξειδικευμένες γνώσεις (τεχνολογικές, επιστημονικές, κλπ) και ακριβώς γι᾽αυτό το λόγο βρίσκονται εκεί , στις υπόλοιπες σελίδες είναι άτομα κατά κανόνα με προβλήματα επικοινωνίας, κοινωνικής συμπεριφοράς και δομής της προσωπικότητας.Πολλοί ψάχνουν για ερωτικούς συντρόφους. Στην ομάδα αυτή υπάρχουν και πολλοί ....ανώμαλοι!Οι υπόλοιποι ψάχνουν για ...εικονική συντροφιά και φιλία που περιορίζεται στην ανταλλαγή ...χαιρετισμών: Καλημέρα, καλησπέρα, καληνύχτα, καλή βδομάδα και καλό Σαββατοκύριακο. Α, στέλνουν και διάφορα...χαζά: καρτούλες, φιλάκια, αγκαλιές και τέτοια.Υπάρχουν και τα ψώνια: Ιδεολόγοι, φιλόσοφοι, ψυχολόγοι, καλλιτέχνες, επαναστάτες, ιεραπόστολοι κλπ.Για τους επαγγελματίες δεν χρειάζεται να πω τίποτα! Αυτοί έχουν ένα σοβαρό λόγο να αλωνίζουν στο διαδίκτυο: το επάγγελμά τους! Φαίνονται αμέσως! Έχουν στερεότυπο λεξιλόγιο και το θράσος τους περισσεύει.Aνεξάρτητα από την κατηγορία που ανήκει ο κάθε χρήστης, και την συνήθη συμπεριφορά που έχει ...¨κατά κόσμον¨, όταν εισέρχεται στο διαδίκτυο , αλλάζει! Αλλάζει προς το χειρότερο! Ναι, όλα τα αρνητικά του στοιχεία της προσωπικότητάς του ...διογκώνονται.Ο κυριότερος λόγος που το κάνει αυτό είναι ...η ανωνυμία έστω κι αν μπαίνει με το δικό του όνομα.Όπως και να έχει όμως το πράγμα εκείνο που πρέπει να ξέρουμε οι περισσότεροι είναι πως και στο διαδίκτυο ...οι άνθρωποι παραμένουν άνθρωποι, (δηλ. πρέπει να παραμένουν)!Λίγη ευγένεια δεν θα πείραζε και η ανταλλαγή ουσιοδέστερων μηνυμάτων δεν θα έβλαπτε. Αλλιώς, ποιο το όφελος;
Όταν πριν 20 χρόνια άρχισα να φτιάχνω το σπίτι μου (με προσωπική εργασία, ολόκληρο) είχα κι εγώ απορίες και ρωτούσα διάφορους ειδικούς. Κανένας δεν ήταν πρόθυμος να μου δώσει τεχνικές πληροφορίες. Για τα ψηφιδωτά, συγκεκριμένα, είχα ρωτήσει κάποια κυρία, (πολύ γνωστή μου, παραθερίζαμε δίπλα δίπλα επι χρόνια) που ασχολούταν επαγγελματικά με αυτά, κι όχι μόνο δεν μου έδωσε τις πληροφορίες που ήθελα αλλά πολύ κυνικά μου απάντησε: Εγώ, αυτά πλήρωσα για να τα μάθω!Επειδή , όμως, εγώ δεν είμαι επαγγελματίας, θα σας δώσω τις τεχνικές πληροφορίες που απαιτούνται για να φτιάξετε ένα ψηφιδωτό στην αυλή σας, με τη μέθοδο της άμεσης ΨΗΦΟΘΕΤΗΣΗΣ.
Πειραματίστηκα, αγαπητοί μου φίλοι, κι έκαμα δική μου ....ΠΑΤΕΝΤΑ:1.Κάτω υπάρχει γκρο μπετόν.2.Καδράρεται (πλαισιώνεται) με λωρίδες μαρμάρου, πέτρας, ή άλλου υλικού συμπαγούς, η επιφάνεια στην οποία θα γίνει η ψηφοθέτηση.3. Στρώνεται με μαύρη ψιλή άμμο, ισοπεδώνεται και πρεσσάρεται (πατιέται με κύλινδρο, ή άλλο μέσο) ελαφρά!4. Στρώνεται χαρτί και γίνεται το σχέδιο.5. Οι ψηφίδες κολλούνται με γλουτουλίνη ή ατλακολ.6. Όταν τελειώσει το έργο...ποτίζεται και χτυπιέται, είτε με το χέρι είτε με έναν δονητή (κομπρεσέρ) ..για να γίνουν ισοϋψείς οι ψηφίδες. (Στρώνουμε μια πλατιά σανίδα, και χτυπάμε με το ματρακά η τον δονητή)7. Τέλος ... ρίχνεται το αριάνι (αραιωμένος πολτός τσιμέντου , λευκού ή με χρώμα για να κλείσουν οι αρμοί) και ..καθαρίζεται.8. Οι ψηφίδες είναι από γρανίτη εκτός από τα λευκά που είναι μάρμαρο Σερβίας (σιβικ) και το κίτρινο που είναι πωρόλιθος ή ψαμμίτης.9. Υποχρεωτικά οι ψηφίδες έχουν μήκος (βάθος) από 22 χιλιοστά μέχρι 25 χιλιοστά.10. Οι ψηφίδες κόβονται με τον νεροκόφτη εύκολα (σχετικά) σε πάχος από 5 χιλ. μέχρι όσο θέλουμε προς το μεγαλύτερο. Προς το μικρότερο...μόνο οι μαύροι γρανίτες , και κάποιοι άλλοι με ομοιογενή κόκκωση, σπάνιοι.Καλή επιτυχία.Θα είστε τυχερoί αν δεν βρέξει και δεν χαλάσει...το σχέδιο! Τότε; Δουλεύετε ...κοτορού! (στην τύχη
Πρωτοβουλία του Beppe Grillo ΠΡΟΣΟΧΗ!!!!!!!!!!!!!! Από την ομάδα του Beppe Grillo ξεκινάει μία καινούρια πρωτοβουλία..(η προηγούμενη ήταν για το κόστος των επαναφορτιζόμενων τηλεφωνικών καρτών...με καταπληκτικά αποτελέσματα !!!!!!!!!!) η δοκιμή δεν κοστίζει τίποτα...!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ΠΩΣ ΝΑ ΕΧΟΥΜΕ ΤΗΝ ΒΕΝΖΙΝΗ ΣΤΗ ΜΙΣΗ ΤΙΜΗ? Και στην περίπτωση που δεν έχεις αυτοκίνητο, σε παρακαλούμε να προωθήσεις το μήνυμα σε φίλους σου. Βενζίνη στη μισή τιμή? Ας κάνουμε κάτι. Μάθαμε για μία κοινή ενέργεια που μπορούμε να ασκήσουμε πίεση στις μεγάλες εταιρείες πετρελαίου. Ακούμε τον τελευταίο καιρό ότι η βενζίνη θα αυξηθεί ακόμα περισσότερο και θα φτάσει έως 1,50 ευρώ το λίτρο. ΜΑΖΙ μπορούμε να μειώσουμε την τιμή κινούμενοι μαζί με εξυπνάδα και αλληλεγγύη. Μα πως? Το σύνθημα είναι: «Χτυπήστε το πορτοφόλι των εταιρειών βενζίνης και αφήστε τους μόνους τους». Σκεφτήκαμε να ορίσουμε μία συγκεκριμένη μέρα που δεν θα αγοράζαμε βενζίνη, πράγμα που έκανε τις εταιρείες να γελάσουν, γιατί ξέρουν πολύ καλά ότι τα ρεζερβουάρ θα ήταν γεμάτα από την προηγούμενη ημέρα. Η επόμενη σκέψη δεν νομίζω να τους κάνει να γελάσουν τόσο..! Οι ιδιοκτήτες πετρελαιοπηγών και ο OPEC μας έκανε να πιστέψουμε ότι η τιμή του 0,95 και 1 ευρώ για κάθε λίτρο είναι μία καλή τιμή, μα εμείς θα τους πείσουμε ότι υπάρχουν και τιμές πιο λογικές. Οι καταναλωτές μπορούνε να επηρεάσουν σημαντικά τις πολιτικές των εταιρειών: Πρέπει απλώς να χρησιμοποιήσουμε την δύναμη που έχουμε. Η πρόταση είναι να μην καταναλώσουμε βενζίνη από τις δύο μεγαλύτερες εταιρείες του κόσμου την SHELL και την ESSO μέχρι το τέλος του χρόνου, που ούτως ή άλλως είναι μία εταιρεία. Εάν δεν πουλήσουν καθόλου βενζίνη (ή πουλήσουν πολύ λιγότερη) θα αναγκαστούν να μειώσουν τις τιμές. Και όταν αυτές οι δύο εταιρείες μειώσουν τις τιμές οι υπόλοιπες θα προσαρμοστούν. Για να τα καταφέρουμε πρέπει να είμαστε εκατομμύρια οι ΟΧΙ πελάτες της SHELL και της ESSO σε όλο τον κόσμο. Αυτό το μήνυμα προέρχεται από την Γαλλία και στάλθηκε από περίπου τριάντα άτομα, αν αυτοί το προωθήσουν σε δέκα φίλους αμέσως γίνονται τριακόσια και αν αυτοί κάνουν το ίδιο θα γίνουν τρεις χιλιάδες, κ.ο.κ.
Πολύ θα το ήθελα να μπορούσα να ενημερώνω αυτή τη σελίδα κάθε μέρα! Δυστυχώς δεν το μπορώ.....Ωστόσο θα προσπαθήσω να δημοσιεύω κάποιες σκέψεις μου....σχετικά με την εκπαίδευση>παιδεία>αγωγή......για τον λόγο ότι βλέπω να οδεύουμε στα ίδια μονοπάτια....της συντήρησης!Κι είναι τραγικό....ότι όταν λέμε συντήρηση...κυριολεκτούμε!Δυστυχώς...οι παλιές Ακαδημίες,...αλλά και τα σημερινά παιδαγωγικά τμήματα...δεν έχουν να δώσουν ....ΤΙΠΟΤΑ! !!!!!!!Το λέω εν πλήρει γνώσει...για το τι λέω!Όλοι μας......παρασυρθήκαμε!Δεν διδάξαμε αυτό που .....διδαχτήκαμε.....αλλά αυτό πού είχαμε σαν πρότυπο στο μυαλό μας ...για το δικό μας δάσκαλο!Και το μοντέλο.....διαιωνίζεται!!!!!!
Αγαπητή Μαρία, χαίρομαι, ειλικρινά, κι ευχαριστώ που διάβασες το άρθρο μου.
Είναι έτσι όπως τα περιγράφεις: Η ζωή των ελλήνων στα 400 χρόνια δεν αναφέρεται σχεδόν καθόλου. Δεν είναι όμως ούτε χειρότερη ούτε καλλίτερη απ' ό,τι σε γενικές γραμμές σκιαγραφείται. Δεν είχαμε συνέχεια παιδομάζωμα και βιασμούς αλλά ούτε και καλοπερνούσαμε ως λαός. Άλλωστε και οι πριν τους τούρκους διάφοροι κατακτητές που πέρασαν από τη χώρα μας δεν ήταν καλλίτεροι. Τα ίδια όμως συνέβαιναν και στην Ευρώπη. Την εποχή αυτή δεν υπάρχουν πολίτες! Ούτε καν υπήκοοι! Υπάρχουν δουλοπάροικοι που ανήκουν σε φεουδάρχες. Εθνικά κράτη δεν υπάρχουν. Δημιουργούνται μόνο μετά τους ναπολεόντειους πολέμους.
Η διαφορά είναι ότι όταν εκείνοι(οι ευρωπαίοι) έβγαιναν από αυτή τη μαύρη περίοδο της ιστορίας (μεσαίωνας) με την αναγέννηση, εμείς μπαίναμε στην...τουρκοκρατία!
Έτσι για μας παρατάθηκε ο μεσαίωνας για τετρακόσια χρόνια, επιπλέον από ό,τι στους ευρωπαίους.
Στην Ευρώπη, επίσης έγινε η θρησκευτική μεταρρύθμιση που όντως άλλαξε πολλά πράγματα, ενώ σε μας δεν έγινε και ούτε πρόκειται ποτέ να γίνει.
Είναι αλήθεια ότι όλα τα έθνη γράφουν την ιστορία τους έτσι που να τους δικαιώνει και να τους κολακεύει.
Σε μας όμως η ιστορία, αυτών των χρόνων τουλάχιστον, δεν αλλοιώθηκε ή αποσιωπήθηκε για εθνικούς λόγους, όσο για εκκλησιαστικούς.
Προσωπικά το πιστεύω απόλυτα!
Ο λόγος είναι ένας! Η εκκλησία έπρεπε να έχει μερίδιο εξουσίας, σύμφωνα με το παλαιό εβραϊκό διαρχικό πρότυπο διακυβέρνησης: Κοσμικός άρχοντας -Θρησκευτικός άρχοντας.
Το πρότυπο αυτό διατηρήθηκε όλα τα βυζαντινά , λεγόμενα, χρόνια (Αυτοκράτορας - Πατριάρχης) και συνεχίστηκε επί τουρκοκρατίας (Σουλτάνος - Πατριάρχης)
Τώρα όμως που οι ελληνικές επαρχίες(που είναι στην πλειονότητά τους χριστιανοί) ξεκόβονται από την οθωμανική αυτοκρατορία αποκτώντας την ελευθερία τους, φοβούμενοι μην παραμεριστούν και χάσουν την εξουσία, διαμορφώνουν έτσι την ιστορία ώστε να φαίνονται: ελληνισμός - χριστιανισμός,...ταυτισμένοι!
Κάπως έτσι έχουν τα πράγματα....αλλά δεν μπορούν να δοθούν όλες οι απαντήσεις στις απορίες μας μέσα σε μια επιστολή ή ένα άρθρο.
Φιλικά
Πολύς ο θόρυβος που γίνεται τις τελευταίες μέρες για την ελληνική ιστορία. Τα ερωτήματα πολλά και μέχρι στιγμής αναπάντητα. Όσοι προσπάθησαν να δώσουν απάντηση, δεν μπόρεσαν όχι μόνο να μας διαφωτίσουν αλλά μας συσκότισαν περισσότερο. Κι αυτό συνέβη για δυο κυρίως λόγους:
1. Οι διάφοροι ομιλητές που έξέφρασαν άποψη, μίλησαν με γνώμονα το συμφέρον του χώρου που εκπροσωπούν άμεσα ή έμμεσα. Έτσι, οι εκπροσωπούντες την εκκλησία, λαϊκοί και κληρικοί, πρόβαλαν την πάγια θέση τους, εδώ και εκατόν ογδόντα χρόνια, ότι η εκκλησία ήταν αυτή που γαλούχησε τους "ραγιάδες" στην ιδέα της εξέγερσης και φυσικά ότι αυτή πρωτοστάτησε στον αγώνα της εθνικής παλιγγενεσίας.
2. Τα γεγονότα που αμφισβητούνται, είναι ταυτόχρονα αληθινά αλλά και.... "ψεύτικα"! Είναι αληθινά ως λεπτομέρεια, στην εξαίρεση του κανόνα, και είναι ψεύτικα ....ως γενικευμένη κατάσταση.Έτσι δεν μπορούμε να πούμε ότι κανένας κληρικός δεν βοήθησε στον αγώνα! Δεν μπορούμε, όμως να πούμε και ότι η εκκλησία σύσσωμη πρωτοστάτησε! Άλλωστε η πολυσέλιδη αποκήρυξη της επανάστασης από τον πατριάρχη Γρηγόριο τον Ε΄, τα λέει όλα.
Γιατί όμως κόπτονται τόσο πολύ οι κληρικοί να φανούν πατριώτες; Ποιος τους το ζήτησε; Προφανώς, κανένας! Σε όλες τις εποχές και σε όλες, σχεδόν, τις θρησκείες οι ιερείς δεν στρατεύονταν. Αλήθεια, πόσα «φύλλα πορείας» στάλθηκαν στα μοναστήρια και στις μητροπόλεις στις 28 Οκτωβρίου 1940; Κανένα, νομίζω! Είπε κανένας ποτέ ότι οι παπάδες δεν πήγαν στο μέτωπο της Αλβανίας; Κανένας, νομίζω!
Όταν ήμουν στο δημοτικό τα βιβλία της ιστορίας ξεκινούσαν με έναν πρόλογο για την άλωση της Πόλης και στη συνέχεια: Πρώτο μάθημα, «Τα δεινοπαθήματα των Ελλήνων». Δεύτερο μάθημα, « Τα ΠΡΟΝΟΜΙΑ του ΚΛΗΡΟΥ!!!!
Ο κλήρος είχε προνόμια ενώ ο λαός δεινοπαθούσε!!! Να γιατί θέλουν να είναι οι πρωτεργάτες της επανάστασης. Για να κρύψουν παλιές αμαρτίες! Αν λάβουμε υπ' όψη ότι η πόλη έπεσε από ....τις έριδες των «ενωτικών» με τους «ανθενωτικούς», τότε η αμαρτία που θέλουν να κρύψουν γίνεται μεγαλύτερη.
Όσο για το κρυφό σχολειό θα πρέπει να ξέρουμε πως από την εποχή του Θεοδοσίου που έκλεισε τις φιλοσοφικές σχολές και έθεσε υπό διωγμό τους Έλληνες ( Έλληνας = ειδωλολάτρης), έπαψαν να υπάρχουν κλασσικά σχολεία και μόνο εκκλησιαστικά (μοναστηριακά ) σχολεία λειτουργούσαν, όχι μόνο στον ελλαδικό χώρο αλλά και σε ολόκληρη την Ευρώπη. Και για πολλούς αιώνες στα σχολεία αυτά φοιτούσαν παιδιά που ήθελαν να γίνουν κληρικοί ενώ κατ΄ εξαίρεση γίνονταν δεκτά τα παιδιά των φεουδαρχών και των πλουσίων εμπόρων.
Γιατί λοιπόν μας φαίνεται παράξενο ότι παπάδες δίδασκαν στα ελληνόπουλα της προεπαναστατικής εποχής; Αφού τα σχολεία τα είχαν κλείσει προ αιώνων αυτοί οι ίδιοι!!!
Αν αυτά , τα παπαδίστικα σχολεία, χρειάζεται να τα αποκαλούμε «κρυφά», μόνο για έναν λόγο ταιριάζει: Λειτουργούσαν ερήμην της επιστημονικής αλήθειας. Η μόνη αλήθεια που κυριαρχούσε σ' αυτά, ήταν το δόγμα της εκκλησίας και η παπαδίστικη στενοκεφαλιά.
Η κουλτούρα μας...
(Συνέχεια από το προηγούμενο)
Κι ενώ για όλα τα καταναλωτικά προϊόντα δεχόμαστε τους νόμους της αγοράς, και αγοράζουμε τα πάντα από τα υπερκαταστήματα, την τέχνη την αφήνουμε απ' έξω.
Δεχτήκαμε να αγοράζουμε τις πιπεριές ή το γάλα, που κάποτε τα παραγάγαμε εμείς, και καθόλου δεν φανταζόμασταν ότι υπήρχε περίπτωση να τα πάρουμε από άλλους, αλλά η οικονομική μας αδυναμία, μας απαγόρεψε να σκεφτούμε ότι και η τέχνη είναι μέσα στις ανάγκες μας!
Η τέχνη, αφού έπαψε να είναι δικό μας προϊόν(δηλ. των λαϊκών καλλιτεχνών), εξοστρακίστηκε από τη ζωή μας και σταμάτησε να αποτελεί ζωτικό στόχο των νοικοκυραίων.
Έκτοτε η τέχνη, για μεν τους χωρικούς είναι "made in Taiwan" ενώ για τους αστούς που μπορούν να την πλησιάσουν είναι "Τσαρούχης" κι αργότερα "Φασιανός"!!!
Α, ...ναι! είναι και ο μπάρμπα Σπύρος! Ο Σπύρος Βασιλείου...., ξεχνάτε τη λάμπα που τη λιμπίστηκε και η Βουγιουκλάκη;
Αυτή είναι η κουλτούρα μας, στον εικοστό αιώνα αλλά και στις αρχές του εικοστού πρώτου....
'Ολοι οι υπόλοιποι διαγράφονται....έτσι,...ως δια μαγείας!
Πού είναι οι λαϊκοί ζωγράφοι; Πού είναι οι καλλιτέχνες που εκφράζουν τη λαϊκή προτίμηση;
Είναι απόντες!
Δεν υπάρχουν.
Υπάρχει μόνο η επιβεβλημένη κουλτούρα που υπαγορεύεται από το "συρμό". Οι καλλιτέχνες της μόδας!
Αυτή είναι ...η κουλτούρα μας!
Αντί για τέχνη,...ονόματα! Ονόματα που φιλοδοξούν να καλύψουν το κενό της...τέχνης!
Εμείς , πάντως, τέχνη (βγαλμένη από το λαό) δεν είδαμε!
Θα μου πείτε τώρα ποια είναι η τέχνη του λαού! ...Ε!...αυτό θα το πούμε στο επόμενο!
Πόση τέχνη υπάρχει στα σπίτια των ελλήνων;
Οι νεοέλληνες από τη στιγμή που ξεκόπηκαν "οργανικά" από την παράδοση είναι δέσμιοι της μόδας και του νεοπλουτισμού!!!Η μόδα (modus=τρόπος [τρόπος ζωής] στην ελληνική αποδίδεται με τη λέξη: συρμός!!!Ο νεοέλληνας ως καταναλωτής, σύρεται (άγεται και φέρεται) σε ό,τι η αγορά προστάζει! Παλιότερα ο νεοέλληνας δεν αγόταν ούτε φερόταν διότι ακολουθούσε την παράδοση που δεν ήταν πεθαμένη κατάσταση που με το ζόρι την διαιώνιζε αλλά ζωντανή εξελισσόμενη συνείδηση που συνεχώς ενσωμάτωνε νέα στοιχεία που υπαγορεύονταν από τον τρόπο ζωής κι όχι από τις ανάγκες της βιομηχανίας και του κεφαλαίου.Αυτό σημαίνει πως ο τρόπος παραγωγής υπαγόρευε και τον τρόπο έκφρασης και συμπεριφοράς.Επειδή ο τρόπος παραγωγής και κατά συνέπεια και ο τρόπος ζωής άλλαζε πολύ αργά, σχεδόν, ανεπαίσθητα, η "μόδα" δηλ. ο "συρμός", έκανε πολύ μικρά βήματα και ήταν πάντα οργανικά δεμένος με την παράδοση...δηλαδή την γνωστή από τους προγόνους μορφή έκφρασης.Έτσι η τέχνη των προγόνων που ήταν αυθόρμητη- έστω και...αφελής- εξοστρακίστηκε από τον τρόπο ζωής των νεοελλήνων όταν αυτοί έγιναν καταναλωτές, με αποτέλεσμα, την παραδοσιακή τέχνη να μην την θυμούνται και - προπαντός - να μην την αποδέχονται, και την υπάρχουσα "μοδάτη" τέχνη να μην την προτιμούν καθότι απλησίαστη λόγω κόστους.Έτσι, λοιπόν, οι νεοέλληνες απομακρύνθηκαν από την τέχνη, τόσο την παραδοσιακή (που εκφραζόταν μέσα από τις δημιουργίες τωμ λαϊκών ζωγράφων) όσο και τη μοδάτη που εκφράζεται μέσα από τους αναγνωρισμένους από το "σύστημα" καλλιτέχνες.Οι γνωστοί και διάσημοι καλλιτέχνες είναι ακριβοί ενώ οι λαϊκοί, είναι, ή ανύπαρκτοι, ή ...μη αποδεκτοί! Σήμερα δεν θα βρεις εύκολα ξυλόγλυπτα από λαϊκούς καλλιτέχνες σε σπίτια χαμηλόμισθων. Ούτε πλεκτά με το βελονάκι ή κοφτά ή δαντέλιες σε κουρτίνες και τραπεζομάντηλα.Και, προπαντός δε θα βρεις ζωγραφιές, ή άλλα λαϊκά μοτίβα, φτιαγμένα από ντόπιους λαϊκούς καλλιτέχνες!Οι λαϊκοί ζωγράφοι πάντα υπήρχαν και θα υπάρχουν!Πάντα στην πόλη σας ή στην περιφέρειά σας θα υπάρχει κάποιος ζωγράφος που θα φτιάχνει ωραία...πράγματα!Αναθέστε σ' αυτόν τον......άγνωστο καλλιτέχνη να φτιάξει για σας μια δημιουργία.Πιστέψτε με, ότι αυτό θα είναι ό,τι καλλίτερο!
ΠΟΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΛΟΥΜΕ
του Δ. Κ. ΧΑΛΚΙΩΤΗ*
Ανά τους αιώνες, η γνώση είχε αξία για την πιστή απεικόνιση του κόσμου. Η εκπαίδευση και η μάθηση είχαν διαμορφωθεί στα μέτρα ενός κόσμου που ήταν στέρεος, ήλπιζε να μείνει στέρεος και σκόπευε να γίνει ακόμα πιο στέρεος. Και η βασική αποστολή του σχολείου ήταν να προετοιμάζει τους αποφοίτους του για έναν τέτοιο κόσμο. Σήμερα όμως ο κόσμος εκτός σχολείου έχει μεταβληθεί τόσο πολύ εξαιτίας της παγκοσμιοποίησης και της έκρηξης της τεχνολογίας που χαρακτηρίζεται από ρευστότητα, αβεβαιότητα και υπερ-κορεσμό της πληροφορίας. Ποτέ άλλοτε στην ανθρώπινη ιστορία οι εκπαιδευτικοί δεν αντιμετώπισαν προκλήσεις σαν τις σημερινές. Πράγματι, στην εποχή μας αναμένεται από τους ανθρώπους να αναζητούν ιδιωτικές λύσεις για τα προβλήματα κοινωνικής προέλευσης και όχι κοινωνικής προέλευσης λύσεις στα ιδιωτικά προβλήματα. Γι΄ αυτό άλλωστε αποδυναμώνονται ολοένα και περισσότερο οι διάφορες συλλογικότητες (κόμματα, συνδικαλισμός κ.ά.). Από την άλλη η προσφερόμενη μάζα γνώσης συνεχώς αυξάνεται, το δε φορτίο για μάθηση μετα κυλίεται όλο και πιο κάτω ( από τη λυκειακή βαθμίδα στο Δημοτικό). Οι σημερινοί μαθητές πνίγονται κυριολεκτικά, με τρομακτικές συνέπειες ως προς την οικοδόμηση της προσωπικότητάς τους, μέσα σ΄ ένα πνευματοκτόνο σχολείο παρά τις φιλότιμες προσπάθειες των δασκάλων τους. Εργάζονται πολύ περισσότερο από τους ενήλικες γονείς τους.
Χρειαζόμαστε λοιπόν ένα νέο ξεκίνημα. Ένα τελείως διαφορετικό σχολείο που να εξοπλίζει με τα απαραίτητα εφόδια τους σημερινούς μαθητές, δηλαδή τους αυριανούς πολίτες. Ένα σχολείο που να απαντά στις προκλήσεις του αιώνα μας. Λέξεις-κλειδιά: Δημιουργικότητα, κριτική σκέψη, ευελιξία.
ΕΥΕΛΙΞΙΑ γιατί σ΄ αυτόν τον ρευστό κόσμο μας η ικανότητα να εγκαταλείπεις τις τωρινές συνήθειες γρήγορα γίνεται πιο σημαντική από τη μάθηση νέων. Χρειαζόμαστε ένα σχολείο που δε θα λειτουργεί με μια ισοπεδωτική ομοιομορφία απαιτώντας να προσαρμόζονται οι μαθητές σ΄ αυτό, αλλά εκείνο στις ανάγκες και ιδιαιτερότητες των μαθητών του.
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ, γιατί στην εποχή μας ο μαθητής πρέπει να «μαθαίνει πώς να μαθαίνει». Τότε και μόνον τότε αποκτάει δικαίωμα στη γνώση. Να μην κυνηγάει εκείνος τη γνώση, αλλά η γνώση εκείνον. Σήμερα το σχολείο μας δίνει έμφαση στο «τι» και όχι στο «πως» και «ποιος» που προσδιορίζουν το «τι». Δίνει υπερβολική έμφαση στις «απαντήσεις», ενώ θα έπρεπε να δίνει προτεραιότητα στις ερωτήσεις. Η στείρα εκμάθηση γνώσεων αναγκάζει τους μαθητές να τις εκλαμβάνουν ως δεδομένες, αφού δεν γνωρίζουν πώς αυτές έχουν προκύψει, πως είναι δηλαδή κατασκευασμένες. Στο σημερινό σχολείο δεν καλλιεργείται η ΚΡΙΤΙΚΗ ΣΚΕΨΗ, ο μαθητής δεν αποκτά τα απαραίτητα ερμηνευτικά εργαλεία της πραγματικότητας, δεν μπορεί να απαλλαχθεί απ΄ το δογματισμό της μιας και μοναδικής αλήθειας, να υπερκεράσει τη λογική του άσπρου ή μαύρου.
Σ΄ ένα τέτοιο σχολείο ο στόχος πρέπει να είναι η απελευθέρωση των εσωτερικών δυνάμεων της προσωπικότητας του μαθητή, όπου η μάθηση συντελείται με τρόπο διαδραστικό, βιωματικό, συμμετοχικό, κι όπου ο δάσκαλος είναι ο Σύμβουλος που απλά δείχνει τα μονοπάτια της γνώσης και στέκεται δίπλα τους.
Χρειαζόμαστε ένα σχολείο που αντί να είναι ένα απλό διαχειριστικό εργαλείο γνώσης, να λειτουργεί ως ένα δημιουργικό εργαστήρι σκέψης.
Για την αντιγραφή:
*Ο Δ. Κ. Χαλκιώτης είναι Γραμματέας του Τομέα Παιδείας και Πολιτισμού του ΠΑΣΟΚ και Καθηγητής- Σύμβουλος στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο.
(Το άρθρο μου το έστειλε ο Στέλιος Παππάς από τη Γέρα Λέσβου. http://www.iera.gr/forum2/ )
Το μέλλον της Γης !!!!
Έλαβα, αυτές τις μέρες, από τον καλό μου φίλο και συνάδελφο Στέλιο Παπά από τη Λέσβο, ένα γράμμα.....!
Δεν το γράφει ο ίδιος, απλώς το προωθεί!
Ο αρχικός αποστολέας είναι ένας πενηντάρης του έτους ...2070!!!!
Θέλετε να μάθετε τι γράφει; Κατεβάστε το αρχείο: Θα πούμε το νερό...νεράκι!
Αξίζει τον κόπο να το διαβάσετε! Κι αφού το διαβάσετε,...αποφασίστε! Αποφασίστε για την ποιότητα της ζωής που θέλετε να αφήστε κληρονομιά στα εγγόνια σας!
Δεν είναι αστείο!!!! Είναι ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ!!!!
To αρχείο του PowerPoint θα το βρείτε:
Μενού>Αποθήκη αρχείων>Γενικά>Θα πούμε το νερό...νεράκι
ή
στη διεύθυνση:
http://giagkos-antonis.livepage.gr/file/
394/1274/%CE%98%CE%B1+%CF%80%CE%
BF%CF%8D%CE%BC%CE%B5+%CF%84%CE%
BF+%CE%BD%CE%B5%CF%81%CF%8C..%
CE%BD%CE%B5%CF%81%CE%AC%CE%BA%CE%B9%21%21%21.pps
Ο θάνατος των δελφινιών!
Τα δελφίνια πεθαίνουν απ' το χέρι των ανθρώπων!
Δείτε το σχετικό βίντεο στη διεύθυνση: http://www.glumbert.com/media/dolphin
Ποιος θα τα σώσει;
Στην παρακάτω διεύθυνση μπορείτε να υπογράψετε για τη σωτηρία τους! Κάντε το! Δεν είναι δύσκολο!
Ένα ηλιοβασίλεμα είναι πάντα ειδυλιακό και φέρνει στο νου χιλιάδες αναμνήσεις! Χιλιάδες; Ε,...έστω εκατοντάδες! Ας είναι και δεκάδες! Τι σημασία έχει;
Αυτό που μετράει είναι η ομορφιά των αναμνήσεων!
Καληνύχτα φίλοι μου!
Μελλοντικά σχέδια
Το λευκό ταβάνι υποδηλώνει την ικανοποίηση του νοικοκύρη για το γεγονός ότι αξιώθηκε να βάλει πάνω από το κεφάλι του "κεραμίδι"!
Αγαπητοί μου επισκέπτες και φίλοι, καλησπέρα σας!
Ένας λευκός μουσαμάς είναι πρόκληση! Είναι γλυκός πειρασμός!
Τον κοιτάζεις και σου μιλάει! Κι έχει μια γλώσσα πολύ δελεαστική...! Σε πείθει! Σε ενθουσιάζει! Σε εμπνέει!
Κι ύστερα παίρνεις τα πινέλα τα βουτάς στο χρώμα..και δημιουργείς!
Γεμίζεις το μουσαμά με χρωματιστά όνειρα πάνω σε γνώριμες εικόνες, που βίωσες κάποια στιγμή που η ζωή σου χαμογελούσε και σου έδινε υποσχέσεις για ένα καλλίτερο αύριο!
Αν όλα αυτά μπορείς να τα αποτυπώσεις στον καμβά και να τα κάμεις να μιλούν στο μάτι του θεατή, σημαίνει πως είσαι άξιος δημιουργός!
Εμπρός λοιπόν! Εκμεταλλευτείτε την πρόκληση του λευκού, όχι για να γράψετε συνθήματα στους ξένους τοίχους - πράξη που δείχνει βαρβαρότητα κι ασέβεια στην ξένη περιουσία - αλλά για να δημιουργήσετε έργα τέχνης!
Α!...συνθήματα στους τοίχους! Τις περισσότερες φορές, βάρβαρη συνήθεια!
Εκεί που έχεις βάψει το σπίτι σου, το σχολείο, το οποιοδήποτε κτήριο - δημόσιο ή ιδιωτικό - και πλήρωσες και κάμποσα χρήματα, έρχεται ένας φανατικός φίλαθλος και με πολλή άνεση γράφει...ΟΜΑΔΑΡΑ! ΟΛΕ!......
Ύστερα έρχεται ο ερωτευμένος!.....Αχ! Βαχ! ΚΟΥΛΑ Σ' ΑΓΑΠΩ!
Μετά ο αναρχικός, ο κουλτουριάρης αριστερός, ο κομουνιστής, ο ακροδεξιός, ο κεντρώος...ο κάθε ηλίθιος που νομίζει ότι έχει κάτι σπουδαίο να πει!
Το γράφει και καμαρώνει, σαν να έγραψε την Ιλιάδα!
Αυτή είναι η αρνητική πλευρά της πρόκλησης! Και δεν σταματά ούτε στη θέα έργων τέχνης! Όλα τα αγάλματα είναι γεμάτα από ηλίθια συνθήματα που έγραψε κάποιο τσογλάνι...πουλώντας τσαμπουκά κι εξυπνάδα!
Η λευκότητα του καμβά ή του τοίχου, η ομορφιά του έργου τέχνης και η καθαρότητα οποιασδήποτε επιφάνειας είναι μια πρόκληση που ξεκινά από μια ανάγκη μέθεξης και εκδηλώνεται με δυο εκ διαμέτρου αντίθετες δράσεις: Τη δημιουργική και την καταστροφική!
Η δημιουργική δράση έχει ως έκφραση την τέχνη και τον αγνό έρωτα.
Η καταστροφική δράση εκφράζεται μέσα από το βιασμό και την καταστροφή του ωραίου!
Αυτά για σήμερα!
Καλό απόγευμα, φίλοι επισκέτες!
Σήμερα προσπάθησα να βάλω σε τάξη τη σελίδα μου και να την εμπλουτίσω με καινούρια αρχεία. Δεν κατάφερα πολλά πράγματα, αλλά.....κάτι έκαμα! Βέβαια, όταν είσαι φιλοξενούμενος δεν έχεις την άνεση να χρησιμοποιείς όλες τις δυνατότητες...υπάρχουν περιορισμοί! Έτσι δεν μπόρεσα να ανεβάσω αρχεία ήχου!
Ναι, δεν μπόρεσα! Αν αυτό γίνεται κι εγώ δεν το κατάφερα επειδή δεν ..."ξέρω", παρακαλώ όποιος ξέρει ας με πληροφορήσει σχετικά.
Επίσης θα ήθελα να πω το εξής:
Βλέπω πολλούς "ανώνυμους" να επισκέπτονται τη σελίδα μου! Γιατί τάχα να είμαστε "ανώνυμοι" ...και να μη γίνουμε φίλοι; Εγώ ήδη γράφτηκα μέλος σε δυο σάιτ και σκοπεύω να γραφώ και σε άλλα! Αν κάμετε όλοι το ίδιο, νομίζω, ότι θα γίνουμε μια όμορφη παρέα!
Αυτά για σήμερα.
Αντώνης Γιάγκος.
Καλώς ήρθατε στον καινούριο μου ιστοχώρο.
